アクティブラーニングのための学習評価法

安藤輝次／訳

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詳しい情報

出版社: 関西大学出版部(20160301)

ISBN-10: 487354629X ISBN-13: 9784873546292

NDC(9): 371.7

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紹介

アクティブラーニング＋学習評価＝深く思考・判断する学習。教師だけでなく子どももアクティブラーニングの評価に関わることによって、思考・判断が深まる。そのポイントは、このような学びになればよいという“成功規準”を子どもと一緒に創ることである。そうすれば、小集団やペアなど子ども同士の学びと評価もうまくいく。

はじめに第１部　形成的アセスメントの背景　第１章　形成的アセスメントの定義とその必要性第２部　授業の文化と構造　第２章　学習文化における形成的アセスメントの精神　第３章　計画段階で子どもを巻き込む　第４章　話し合いパートナー第３部　授業展開の方法　第５章　発問と活動　第６章　学習目標と成功規準　第７章　優秀性の開発：書き方の成功規準を越えて　第８章　授業中の問いかけ　第９章　フィードバック　第10章　学習のまとめ方解　説　教育実践から生み出したクラークの実践的方法

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