歴史教育とジェンダー

長野ひろ子／編著姫岡とし子／編著

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詳しい情報

出版社: 青弓社(20110225)

ISBN-10: 4787233246 ISBN-13: 9784787233240

NDC(9): 367.1

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紹介

日本や欧米の歴史教科書やミュージアムの展示、少女マンガなどの素材から、現代日本の歴史教育・歴史認識をジェンダーの視点から見直し、その視点を歴史記述・教育にどのように織り込むべきかを真摯に探る。歴史認識を鋭く問うラディカルな問題提起の書。

はじめに　長野ひろ子第１部　教科書を中心に第１章　ジェンダー視点による高校世界史教科書の書き換えに向けて――アメリカの教科書から考える　富永智津子　１　執筆者と編集方針について　２　世界史教科書のジェンダー化に向けて――記述例の紹介第２章　古代ギリシアの社会をジェンダーの視点から読み解いてみる　桜井万里子　１　歴史学の課題を教科書に反映させられるか　２　アテナイとスパルタの女性たちの社会的諸権利　３　ここから何が見えてくるか第３章　奴隷貿易にジェンダーの視点をクロスオーバーさせる　井野瀬久美惠　１　いまなぜ「奴隷貿易」を問うのか？　２　奴隷貿易に何を見るのか　３　ジェンダー化されていた大西洋上の奴隷貿易　４　奴隷人口はなぜ増えなかったのか――女奴隷の主体性　５　ジェンダーの視点は歴史再読の武器第４章　中国史教育とジェンダー　小浜正子　１　教科書のなかの中国女性像――登場するのは「悪女」ばかり!? 　２　世界史教科書における中国の家族　３　中国の家族制度の変遷と生殖第５章　高校世界史教科書にみるジェンダー　三成美保　１　高校世界史教科書のいま　２　ジェンダー視点からの世界史教科書の充実にむけて第６章　高校の日本史教科書にみるジェンダー　久留島典子　１　全体的な傾向　２　時代ごとの特徴　３　掲載図版　４　教科書叙述と歴史教育・歴史研究第７章　女性史・ジェンダー史の成果は教科書に生かされているか――日本近世の場合　長野ひろ子　１　「極少化された」女性たち　２　「ゲットー化された」女性たち　３　「見直された」女性たち第２部　文化・サブカルチャーを中心に第８章　歴史教育の役割――「歴史」と「自分」を架橋するために　荻野美穂　１　歴史教育の役割　２　近代日本の生殖の歴史から　３　過去から現在、そして未来へ第９章　世界史の「周辺」におけるジェンダー――「トラフィッキング（人身売買）」と、従軍慰安婦非難決議　羽場久美子　１　位置づけ――世界史の「周辺」におけるジェンダー　２　トラフィッキング（人身売買）とその現状　３　なぜ、「従軍慰安婦非難決議」が世界で問題になったのか第10章　科学史教育とジェンダー　小川眞里子　１　歴史教育や歴史研究に科学史が占める位置　２　高校世界史の教科書に登場する女性科学者　３　高校物理・化学・生物の教科書に登場する女性科学者　４　科学史とジェンダー　５　「知識の問題」の教育を第11章　ジェンダー史と歴史教育　桃木至朗　１　なぜ筆者が本書に登場するのか　２　歴史教育にジェンダーの視点を導入する際に配慮すべきこと　３　全体を見すえた組織的な取り組みを第12章　ミュージアムとジェンダー――展示による経験の可視化をめぐって　香川檀　１　日本のミュージアムをのぞいてみると　２　女性史展示の議論と実践――ドイツの場合　３　歴史展示の表現系――何をどう見せるか　４　フランクフルト歴史博物館「女性の日常と女性運動一八九〇―一九八〇」展　５　ミュージアムの教育効果――「私」と「歴史」をつなぐために第13章　「女たちは歴史が嫌い」か？――少女マンガの歴史ものを中心に　藤本由香里　１　「女子供に歴史ものは受けない」？　２　二大人気テーマ――「フランス革命」と「新撰組」　３　「史実」と「架空」のキャラクター　４　「歴史」でなく、「時代」を描く女性マンガ　５　「名もない人々（女）」と「性別越境」まとめ　姫岡とし子

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