目次
監修者のことば──シリーズ刊行にあたって序文第１章 教育課程と学校図書館 1-1 学校教育と学校図書館 1-1-1 学校図書館の機能 1-1-2 これまでの教育と学校図書館 1-1-3 これからの教育と学校図書館 1-2 これからの社会と自学能力 1-2-1 変化する社会に対応する教育 1-2-2 情報化時代に対応する教育 1-2-3 国際化時代に対応する教育 1-3 主体的な学習を支える学校図書館 1-3-1 教授方法の改善と学校図書館の活用 1-3-2 教科学習と学校図書館 1-3-3 総合的な学習と学校図書館 1-4 教育課程の編成・展開に参画する学校図書館 1-4-1 人としての力を育てる教育 1-4-2 主体的な学習の推進 1-4-3 教育課程の編成・展開と学校図書館第２章 メディア活用能力育成とその方法 2-1 メディア活用能力育成の意義と目的 2-2 メディア活用能力の指導内容 2-2-1 課題解決のプロセス 2-2-2 メディア活用を支える基本的能力 2-2-3 メディアの使用法 2-2-4 情報の探し方 2-2-5 情報のまとめ方 2-2-6 「資料・情報を活用する学び方の指導」 2-3 メディア活用能力育成の方法 2-3-1 特設授業方式 2-3-2 融合授業方式 2-3-3 個別指導方式 2-3-4 メディア活用能力育成指導における司書教諭の役割 2-4 メディア活用能力育成の計画と評価 2-4-1 メディア活用能力育成計画立案の基本原則 2-4-2 計画作成の手順と留意点 2-4-3 メディア活用能力育成指導の評価第３章 レファレンスサービスと情報サービス 3-1 図書館における情報サービスとは何か 3-2 学校図書館の情報サービスの特徴と対象 3-3 学校図書館の情報サービスの種類と実際 3-3-1 レファレンスサービスの流れ 3-3-2 学校図書館でのレファレンスサービス 3-4 読書相談 3-5 展示 3-6 そのほかの情報サービス第４章 レファレンスブックの利用 4-1 レファレンスブックとは何か 4-1-1 レファレンスブックの機能 4-1-2 レファレンスブックの構造 4-2 レファレンスブックの種類と特徴とその活用 4-2-1 百科事典 4-2-2 図鑑 4-2-3 ことばの辞典 4-2-4 人名辞典、地理辞典、地図など 4-2-5 指導者のための便利なツール 4-3 オリジナルレファレンスツールの作成 4-3-1 児童・生徒の作品 4-3-2 新聞や雑誌の切り抜き 4-3-3 ブックリスト 4-3-4 パスファインダー第５章 情報サービスの新しい展開 5-1 情報サービスの意義 5-2 データベースやインターネットを利用した情報検索 5-3 レフェラルサービス 5-4 学校図書館のホームページ活用による利用者への情報提供第６章 インターネット情報源の利用（活用） 6-1 印刷資料とインターネット情報源 6-2 インターネット情報源の検索 6-2-1 インターネット上のページの検索方法 6-2-2 総合的なサーチエンジンで検索できない情報 6-2-3 インターネット情報源を検索・探索する方法 6-3 目的別データベースの検索 6-3-1 書籍・雑誌論文・新聞記事の検索 6-3-2 児童図書の検索 6-3-3 辞典・事典・図鑑など事実を調べる情報源第７章 情報の利用とまとめ方 7-1 課題探求のプロセス 7-2 テーマの決め方 7-3 情報の探し方 7-3-1 情報探索の計画を立てる 7-3-2 情報源を選ぶ 7-4 情報の記録と保存の仕方 7-5 情報のまとめ方と発表の仕方 7-5-1 さまざまなまとめ方 7-5-2 集めた情報をもとに自分の考えをまとめる 7-5-3 レポートの書き方 7-5-4 口頭発表の仕方 7-5-5 成果の保存と活用 7-6 課題探求活動の評価第８章 調べ学習の事例──国語科・社会科 8-1 国語科 8-1-1 調べ学習から始める『高瀬舟』の授業、序説 8-1-2 第１、２段落の授業展開 8-1-3 第３段落の授業展開 8-1-4 第４段落の授業展開 8-1-5 まとめ 8-2 社会科 8-2-1 年中行事や地域を調べる意義 8-2-2 年中行事を調べる 8-2-3 地域の埋れた城から天下の趨勢（ルビ：すうせい）を見る第９章 調べ学習の事例──理科・総合的な学習の時間 9-1 理科学習をサポートする学校図書館の具体的な活用 9-1-1 学校図書館の配置と図書資料活用モデル 9-1-2 理科学習の興味・関心や疑問を育てる学校図書館活用 9-1-3 理科学習の問題をもたせる学校図書館活用 9-1-4 理科学習の追究・解決を支える学校図書館活用 9-1-5 理科学習の整理・まとめを進める学校図書館活用 9-1-6 まとめ 9-2 理科 9-2-1 地球の環境（小学生向き） 9-2-2 太陽（中学生向き） 9-2-3 銀河宇宙（高校生向き） 9-2-4 まとめ 9-3 総合的な学習の時間 9-3-1 学校と学校図書館の概要 9-3-2 総合的な学習の時間への取り組み 9-3-3 「くすのきタイム」の年間計画と学校図書館 9-3-4 「くすのきタイム」の学習課程と学校図書館のかかわり 9-3-5 総合的な学習の時間に役立つ資料の選択と収集・整備 9-3-6 公共図書館との連携 9-3-7 まとめ索引●執筆分担第１章 天道佐津子第２章 足立正治第３章 小山響子第４章 小山響子第５章 金沢みどり第６章 大串夏身／池田美千絵第７章 足立正治第８章 上瀧栄治／藤森 馨第９章 小川哲男／北原俊一／山田万紀恵
